Сценарий праздника "Прощание с 1 классом"

Автор: Аршавская Елена Александровна

ГБОУ Лицей № 226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

 

Учитель: Вот и закончен первый учебный год в вашей жизни. Для многих это был удачный год, для других сложный, но для всех одинаково интересный. В школе все учились читать, писать, считать. Но не только этому, мы также учились дружить, помогать друг другу. За этот год случались и успехи, и неудачи. Но радостных событий было намного больше! И сегодня мы собрались, чтобы попрощаться с 1 классом. И у нас есть гости - это герои одной известной детской книги.

С букварем шагает в школу деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка,

Как зовется тот мальчишка?

Правильно, это Буратино из сказки «Приключения Буратино». Кто автор сказки?

Молодцы, это А. Толстой. Встречайте Буратино и Мальвину.

Мальвина: Здравствуйте, Буратино... Почему Вы не здороваетесь? Ведь Вы уже школьник, закончили 1 класс.

Буратино: Вот именно, закончил! Как мне надоело! Девочек в класс пропускай, со всеми здоровайся, колпак при входе в школу снимай. Надоело!

Мальвина: Буратино, вы учитесь в такой замечательной школе.

Буратино: Ой-ой-ой! Я бы все в ней переделал. Перемены надо сделать уроками по 45 минут, а уроки - переменами по 10 минут.

Мальвина: Что Вы, Буратино, ведь ребята не будут успевать выполнить задания, они будут хуже учиться.

Буратино: Ха, я бы и здесь кое-что изменил. Учителей надо всех переучить. "2" и "3" исключить! Ставить только "5" и "4". Хорошо ответил – получай 5, не подготовился – что ж не обижайся - 4. Вот и нет отстающих.

Мальвина: Буратино, я так надеялась, что Вы постараетесь стать первым учеником в классе.

Буратино: Я старался. Прибежал в школу самым первым, растолкал всех и первым влетел в класс, занял самую первую парту.

Мальвина: Что Вы, Буратино, так нельзя!

Буратино: …и самого первого меня учительница наказала.

Мальвина: Буратино, нужно срочно заняться вашим воспитанием. Решите такую задачу...

Буратино: Ну, уж нет. Нарешался я разных задач за год - хватит! Теперь мои задачи решайте. Решай ты, Мальвина. В 1-м классе я получил 2 двойки, во 2-м - четыре, в 3-м - восемь и так далее до 11 класса.

Сколько двоек я получу в 10 классе? Реши.

Мальвина: Думаю, что ни одной.

Буратино: Почему?

Мальвина: С таким количеством двоек тебя не возьмут в 10 класс! А что это за пакет у тебя в руках, Буратино?

Буратино: Подарок для учащихся 1-х классов.

Мальвина: Он с запиской. Что там написано? (Буратино пытается прочитать, но у него ничего не получается)

Буратино: Очень неразборчиво. Прочитай ты.

Мальвина: «Открыть тому, кто выполнит все задания».

Буратино: Я, я, я выполню! Читай скорее!

Мальвина: Пусть, Елена Александровна прочитает.

Учитель: Хорошо.

Первое задание. Прочитайте стихотворение, запомнив с первого раза. Готов, Буратино?

«Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла фикус на окне».

Буратино: Пожалуйста:

«Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

Ну а фикус в это время

Мыл старушку на окне».

Учитель: По-моему, ты что-то перепутал. Попробуй еще раз.

Буратино: «Ехал фикус на окне,

Вёл старушку на ремне,

А собачка в это время

Мыла Ваню на коне».

Учитель: Может быть, ребята смогут повторить? 

(Ребята верно рассказывают стихотворение)

Учитель: Молодцы. Ну что, Буратино, будешь дальше выполнять задание?

Буратино: Нет, пусть ребята выполняют.

Учитель: Хорошо, Буратино и Мальвина, присаживайтесь и выполняйте задания вместе с ребятами.

Второе задание. Отгадайте загадки. (На экране по мере отгадывания загадок появляются картинки – отгадки). 

1. Стоит большой просторный дом.

Девчат, мальчишек много в нём.

Они там пишут и считают,

Рассказы разные читают. (ШКОЛА)

2. Быстро время то промчится,

Коль не будешь ты лениться.

Скоро прозвенит звонок

И закончится...(УРОК)

3. Он зовёт: «На перемену

Торопитесь непременно.

А теперь вам на урок!» —

Прокричит для вас…(ЗВОНОК)

4. Школьный прозвенел звонок,

Завершается урок.

Отдохнуть всех непременно

Приглашает…(ПЕРЕМЕНА)

5. В какой осенний день

Радостно спешим мы в школу,

Больше мы хотим узнать,

Чтоб скорей умнее стать? (1 СЕНТЯБРЯ)

Учитель: Молодцы!

Третье задание такое: Рассказать о первом школьном годе в стихах и песнях. Сумеем? С чего бы начать? Да, пожалуй, с самого начала, как проходили первые школьные дни.

(На экране – общая фотография класса)

1. Я на уроке в первый раз -

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс -

Вставать или садиться?

2. Как надо парту открывать

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

3. Мне говорят - иди к доске, -

Я руку поднимаю,

А ручку как держать в руке

Совсем не понимаю.

4. Вот я сижу за партой

И к школе привыкаю.

Учительница входит,

Не тётя никакая.

5. И я не просто девочка,

Теперь я ученица.

На мне не платье – форма,

Так в школе говорится.

6. Не сумки, а портфели,

Не комната, а класс,

Не книги, а учебники

Листаем в первый раз.

7. Тут не часы – уроки.

И все запомнить надо.

И все равно и все равно

Я очень-очень рада!

8. А там внизу у лестницы

Второй урок подряд

Не просто мамы с папами –

Родители стоят!

9.  Дома убраны куклы -

Чистота и порядок.

Там, где жили матрёшки,

Стол и стопка тетрадок.

10. Плачет кукла Алёнка

Почти три недели -

Как шпионка сидит она

В тесном портфеле.

Песня «Когда мы малышами были» (музыка и слова И. и Н. Нужины)

Учитель: - Это только в первые дни вы были такими неуверенными. Вскоре привыкли к школе и даже стали важничать, как герои стихотворения Б. Заходера «Два и три».

Инсценировка стихотворения Б. Заходера «Два и три».

«Пошёл Сережа в первый класс.

С Сережкой не шути!

Считать

Умеет он у нас

Почти

До десяти!

Не грех такому мудрецу

Задрать курносый нос!

Вот как-то за столом отцу

И задал он вопрос:

- Два пирожка тут, папа, да?

А хочешь - на пари! -

Я доказать могу всегда,

Что их не два, а три!

Считаем вместе:

Вот ОДИН,

А вот и ДВА, смотри!

ОДИН да ДВА, - закончил сын, -

Как раз и будет ТРИ!

- Вот молодец! - сказал отец. -

И в самом деле три!

И потому

Я два возьму,

А третий ты бери!»

Учитель: Главным занятием, делом для вас стала учёба. Вспомним, как непросто давались нам первые задания.

Инсценировка стихотворения Л. Фадеевой «Первое задание».

«Мы теперь ученики.

Нам не до гуляния.

На дом задали крючки

Первое задание.

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из-под руки

Выползают сами.

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведём, ведём, ведём.

Пла-а-вно закругляем.

Телевизор не глядим,

Сказку не читаем,

3 часа сидим, сидим,

Пла-а-вно закругляем.

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем.

И во сне ведём, ведём

Пла-а-вно закругляем».

Песня «Вместе весело шагать» (музыка В. Шаинский, слова М. Матусовский)

Учитель: И самое трудное дело - это выполнение домашних заданий. Давайте заглянем в дом к Пете и узнаем, как он выполняет домашнее задание и, наверное, кто-то узнает в Пете самого себя.

 Инсценировка стихотворения Б. Заходера "Вредный кот".

- «Петь, здорово!

- Здравствуй, Вова!

- Как уроки?

- Не готовы!

Понимаешь, вредный кот

Заниматься не дает.

Только было, сел за стол,

Слышу: «Мяу!» - «Что пришёл?»

Уходи – кричу коту.

Мне и так невмоготу.

Видишь, занят я наукой,

Так что брысь и не мяукай!

Он тогда залез на стул,

Притворился, что уснул.

Ну и ловко сделал вид,

Ведь совсем как будто спит.

Но меня же не обманешь…

А, ты спишь? Сейчас ты встанешь!

Ты умён, и я умён.

Раз его за хвост!

- А он?

- Он мне руки исцарапал,

Скатерть со стола стянул,

Все чернила пролил на пол,

Все тетради мне заляпал

И в окошко улизнул.

Я кота простить готов.

Я жалею их, котов.

Но зачем же говорят,

Будто сам я виноват?

Я сказал открыто маме:

- Это просто клевета!

Вы попробовали б сами

Удержать за хвост кота!»

Инсценировка стихотворения Е. Серовой "Я - художник".

«Полдня рисовал я красавца – коня.

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

- Чудесная, Мишенька, вышла овечка!

Но с тем же рисунком я к папе пошёл.

И папа сказал мне:

- Отличный козёл!

Потом похвалила малышка- сестрёнка:

- Ты очень хорошего сделал котёнка.

И братец мой старший меня похвалил.

Зевнул и сказал: Неплохой крокодил!».

Учитель: Самое главное – мы все сдружились… Сначала наш сосуд дружбы, доброты был очень маленький, потом доброта просто не умещалась в нем. А теперь доброты столько, что ею делимся с другими.

Песня «Настоящий друг» из мультфильма «Тимка и Димка» (слова М.Пляцковский, музыка Б.Савельев).

Учитель: А что же в школе самое приятное, что вам нравится в школе больше всего? Конечно, перемена.

Инсценировка стихотворения Л. Фадеевой «Отдохнули!»

«Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит…

Может быть Стасик, и Рома, и Сеня

Всю перемену ныряли в бассейне

- Н-е-е-т!

Или на них, на несчастных пахали?

- Н-е-е-т!

Или их в пасть крокодилу пихали?

- Н-е-е-т!

- Нет, в перемену они отдыхали!».

Учитель: И, конечно, в школе бывает много сюрпризов. Сегодня сюрприз устроили нам ребята, которые занимаются в танцевальном кружке «Грация».

Учитель: Думаю, что мы выполнили задание: рассказали в песнях и стихах о школьной жизни. Что ты скажешь Буратино, может быть, у тебя изменилось мнение о школе?

Буратино:  Да, я понял, что в школе интересно, и, пожалуй, на будущий год буду учиться лучше.

Учитель: Думаю, что можем открыть пакет. Интересно, что в нём?

(Учитель открывает пакет и достает колокольчик, украшенный бантом)

Учитель: У меня в руках наш колокольчик, но какой он нарядный! Весь год он сообщал нам о начале и конце уроков. Сегодня, он принимает добрые пожелания и помогает их исполнять. Сейчас я приглашаю родителей пожелать что-то хорошее всем вам.

(Дети и родители говорят пожелания, передавая колокольчик друг другу…)

Учитель: Спасибо за прекрасные пожелания, будем надеяться, что они исполнятся. Что ещё лежит в пакете? Здесь поздравительные телеграммы, но почему-то без подписей. Давайте отгадаем, кто мог прислать такие телеграммы.

(По мере отгадывания на экране возникают герои – авторы телеграмм)

1. Желаю летом на рыбалке поймать золотую рыбку. Пусть вам повезет, как и мне. (Старик из сказки)

2. Желаю ученикам 1-ых классов все лето не болеть, закаляться, не обращаться к докторам. (Доктор Айболит)

3. Желаем совершить летом интересное путешествие, можно на воздушном шаре. (Незнайка и его друзья)

4. Желаю за лето съесть бочку варенья, тонну печенья, ведро мороженого, гору фруктов. (Карлсон)

Диалог двух учеников.

2-й ученик: Здорово! Нам так весело!

1-й ученик: Только наши мамы и папы бедные!

2-й ученик: А чего это они бедные?

1-й ученик: Сидят, смотрят на нас и скучают!

2-й ученик: Скучают? Давай их развеселим?

1-й ученик: Ладно, пусть поиграют. Когда ещё у них такая возможность будет!

Конкурс для родителей.

1. Какой цветок вручили чемпиону? (пион)

2. Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха? (уха)

3. Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка)

4. Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено)

5. Название какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек? (Севастополь)

6. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник.

7. Сколько детей в классе, в котором учится Ваш ребёнок?

8. Сколько уроков математики в неделю было у Вашего ребёнка?

9. Как зовут классного руководителя 1сА класса? 1 сБ класса? 1 сВ класса? А директора школы?

1-й ученик: Видишь, какие у нас родители? Всё про нас знают, во всём хотят помочь.

2-й ученик: Мы их очень любим и хотим, чтобы нашим мамам и папам хотелось быть с нами всегда, вот так, как сегодня!

1. Сегодня с нами мамы, папы,

Досталось им за этот год

2. Немало трудностей, волнений

И ученических забот!

3. Спасибо вам, папы, 

Спасибо вам, мамы. 

Вы с нами учились по сложной программе, 

4. Вы с нами такое порой изучали, 

Что и старшеклассники знают едва ли. 

5. Но мы лишь в начале большого пути. 

Ещё 10 лет нам идти и идти. 

6. Терпением вы поскорей запаситесь. 

И заново с нами прилежно учитесь!

7. Спасибо, вам, родные наши

И за заботу, и за труд!

8. Как жаль, что вам любимым

Каникул летом не дают!

9.   Мы прощаемся с первым классом,

Лето, лето – мы рады тебе!

10. Отдохни от нас, милая школа,

Мы вернёмся к тебе в сентябре.

Песня «Каникулы» (музыка и слова Е. Обухова)

Слово директора: Окончен год напряжённого труда. Все вы хорошо потрудились. По итогам года педагогический совет во главе с директором школы постановил: «Наградить учеников 1А, 1Б и 1В классов за успешное окончание 1 класса вкусными пряниками и всех перевести во 2 класс».

Учителя раздают детям пряники.