Конспект занятия ФЭМП "Приключение Маши и Вити в стране Математики"
Конспект занятия в логопедической подготовительной группе с использованием эвристической технологии "Приключения Маши и Вани в стране Математики или сказка на новый лад"
Автор: Великанова Ольга Александровна
МБДОУ № 11, п Монино, г.о. Щелково
Задачи:
Образовательные:
· Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
· Закрепить умение соотносить сенсорный образец с предметами окружающего мира;
· Показать возможности развития сюжета знакомой сказки при некотором его изменении (сказка на новый лад)
Развивающие:
· Развивать внимание, логическое мышление, речь, мелкую моторику, память;
· Находить решение и делать выводы;
Воспитательные:
· Воспитывать умение работать самостоятельно и в коллективе;
· Желание помогать героям сказки;
· Создать положительный эмоциональный фон;
Ход занятия
В- ребята, вы любите сказки?
В- сегодня у нас будет необычное занятие! Мы будем учиться сочинять сказку. Но не обычную, а сказку на новый лад. Вы знаете какая это сказка? (если не ответят)
В- «Сказка на новый лад» - это когда берется знакомая сказка и переделывается, так, как вам хочется. Можно добавить нового героя. Волшебный предмет или представить, что героем стал сам ты. Хотите попробовать сочинить такую сказку?
В- И сегодня я предлагаю превратить знакомую сказку в математическую. Согласны? Представьте, что существует страна математики. Кто живет в этой стране?
В- ребята, назовите какие вы знаете геометрические фигуры?
В- молодцы, а вот какую сказку хочу предложить вы узнает, если отгадаете загадку:
Как у Машеньки сестрицы
Унесли братишку птицы
Высоко они летят,
Не догнать ей их никак. (Гуси-лебеди)
В- Давайте вспомним о чем эта сказка и кто главные герои?
В- Итак, я начну, а дальше будем вместе придумывать.
О чем-то тихонько
Скрипит половица,
И сразу меняются лица …
Меняются лица и краски …
По группе ходит сказка …
(образец возможной сказки)
На доске выстраивается схема из рисунков для помощи при запоминании сказки
За синими морями, высокими горами в стране Математики жила-была девочка Маша и был у нее братишка Иванушка.
Как-то раз отпустили родители Ваню погулять на полянку. А Маше строго-настрого наказали беречь братца. Девочка за ним следила, да и заснула на травке. А тем временем над полянкой пролетали «Гуси-двойки». Опустились они на полянку, посадили себе на спину Ваню, захлопали крыльями и улетели в страну Математику.
Проснулась Маша, а Вани и след простыл. Погоревала, но делать нечего, пошла просить помощи у Королевы Математики. Но к большому сожалению Королева не была готова к приему гостей, она не успела украсить свое королевское платье для приемов.
В- Ребята, как вы думает, что предложила Маша Королеве?
В- А мы сможем помочь Маше?
В- А украшать нам помогут цифры и геометрические фигуры, но сначала надо приготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Наши пальчики умеют веселиться и резвиться.
Могут ссориться – мириться,
От души трудиться:
Нарисуют круг,
Лучики вокруг,
Глазки – точки,
Нос - картошкой,
Бровки – треугольники,
Губки - маленький кружок
Получилось солнышко!
Всех оно ласкает.
И любовью согревает. (дети работают за столами)
В- Какое красивое у вас получилось платье! Итак, представьте, что Машу приняла и внимательно выслушала Королева, покачала головой и молвила: «Жаль мне тебя, Маша, ведь брата твоего похитили слуги Графа Циркуля - начальника всех геометрических фигур. Но помочь я тебе не в силах, потому что, если я накажу Графа, он разозлиться, и из моей страны исчезнут все геометрические фигуры. Поэтому тебе самой придется спасать Ваню, а помогут тебе мои подданые, которых встретишь на пути».
Поблагодарила Маша и пошла по дороге, но куда идти не знает.
В- Ребята, как вы думаете, что сейчас должно произойти?
В- Правильно! Маша должна встреть того, кто ей поможет. Ребята, а как вы думает, какую геометрическую фигуру могла прислать Королева?
В- Правильно, вдруг откуда ни возьмись прикатился «Круг» и говорит: «Знаю, Маша, твою беду и помогу тебе. Поспеши за мной, я покажу тебе дорогу». Побежала Маша за ним и привел он ее к замку Графа Циркуля. Маша видит, что ворота замка закрыты на замок, а ключа у нее нет. Тут опять помог «Круг», он позвал своего друга «Треугольника».
Треугольник с большой радостью согласился помочь Маше. Но не знает как. Ребята, может мы ему подскажем?
ТРЕУГОЛЬНИК В КЛЮЧ
В- Ребята, а для того, чтобы «Треугольник» стал «ключом» вам надо подключить свое воображение, фантазию и дорисовать «треугольник» так, чтобы он смог открыть замок. (дети работают)
В- Теперь посмотрим, чей «ключик» сможет открыть замок. (подбираем)
В- Сказка продолжается. Что же дальше произошло?
В- Маша схватила Ваню за руку и бежать. Как вы думаете, что тем временем делает Граф Циркуль?
В- Конечно. Он обнаружил пропажу. И как он поступил?
В- Приказал он своим слугам лететь за беглецами и вернуть их. А что же Маша и Ваня?
В- «Гуси-двойки» летят быстро, и вот-вот их нагонят! Что-же делать?
В- Хорошо. что Королева вовремя прислала на помощь «Прямоугольник», «Треугольник» и «Квадрат». А как же смогут они помочь ребятам?
В-ребята, а во что могут превратиться фигуры, чтобы помочь ребятам?
Треугольник-квадрат-прямоугольник - В ДОМИК.
В- А чтобы проверить сможет этот домик спрятать Машу и Ваню мы превратимся в строителей. Посмотрите, у нас в группе есть предметы из которых можно построить дом. Увидели? Приступаем! (строят)
В- А теперь давайте проверим, смогут ли спрятаться ребята?
В- Молодцы! Не увидели «Гуси-двойки» ребят, пролетели мимо, а Маша и Ваня побежали дальше. Вот уже и дом родной видать. Но Маша вдруг услышала … что Маша услышала?
В- «Гуси-двойки» летят обратно. Маша увидела впереди «Овал», позвала его и попросила стать «тучкой» и закрыть солнышко. «Овал» быстро взлетел на небо, надулся и закрыл собой солнышко. Стало совсем темно. «Гуси-двойки» спустились на землю, долго они ждали когда солнышко выглянет, а тем временем ребята вернулись домой, а гуси ни с чем вернулись в страну Математику.
В- Ребята, вам понравилась ваша новая сказка? Кто сможет рассказать сказку?
Итог.
Вам понравилось придумывать новую сказку?
Что было для вас самым сложным сегодня?
А что понравилось?
Вот и заканчивается наше необычное занятие. Мы попрощаемся с нашими гостями и идем отдыхать.
