Подготовка к PISA. Читательская грамотность
Подготовка к PISA. Читательская грамотность
Автор: Борисова Юлия Сергеевна
МБОУ "Троицкая СОШ им. С.Н. Воронина"
Аннотация: Предложенную работу можно использовать при подготовке учащихся 7-8 классов к международному исследованию PISA (функциональная грамотность). Тексты, подобные данному, я беру из открытого банка заданий для подготовки девятиклассников к устному собеседованию. Таким образом, учащиеся 7-8 классов постепенно привыкают к заданиям, аналогичные которым у них будут на устном собеседовании, и готовятся к исследованию PISA.
Ключевые слова: устное собеседование, функциональная грамотность.
Тематическая рубрика: Средняя школа.
Прочитайте текст, выполните задания.
13 февраля 1934 г. весь мир узнал о трагедии в Ледовитом океане. Тогда пароход «Челюскин», следовавший из Мурманска во Владивосток, оказался в ледовом плену, вовлечен в дрейф. Восьмиметровый ледяной вал медленно двигался на пароход, судно трещало, ему грозила неминуемая гибель. По приказу О.Ю. Шмидта 104 человека вынуждены были в условиях полярной ночи покинуть судно и оказались на дрейфующем льду. Пессимисты предсказывали их неминуемую гибель. В мировой практике еще не было случая спасения такого количества людей, оказавшихся на дрейфующих льдах Ледовитого океана. Оптимисты надеялись на благополучный исход и на фантастическое спасение участников ледовой эпопеи. 13 апреля — ровно через два месяца после гибели корабля — спасение было завершено.
За 75 лет, прошедших после гибели парохода «Челюскин» и спасения всех оказавшихся на льду людей, в печати появились десятки статей, легенд, фантастических и псевдонаучных публикаций, посвященных подготовке и ходу выполнения этого необычного по тем временам рейса. Одни обвиняют правительство страны, О.Ю. Шмидта, В.И. Воронина в авантюризме, некомпетентности, легкомыслии, непродуманных решениях, приведших к гибели судна. Другие восторгаются мужеством и героизмом людей, оказавшихся в экстремальных условиях, и летчиков, принимавших участие в спасательной операции.
Задания.
1. Выразительно прочитайте вслух текст.
2. Придумайте заголовок к данному тексту.
3. Составьте план теста.
4. Ниже приведены утверждения из текста. Являются ли эти утверждения правдой? Отметьте «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
|
Являются ли данное утверждение фактом или мнением? |
Да |
Нет |
|
Пароход следовал во Владивосток |
|
|
|
Потерпевшим крушение помогли немецкие моряки |
|
|
|
Данное событие произошло летом 1934 года |
|
|
|
Спасение было завершено через два месяца после крушения |
|
|
|
Пароход удалось спасти |
|
|
5. Придумайте 3 закрытых вопроса к данному тексту.
6. Придумайте 3 открытых вопроса к данному тексту.
7. Вставьте, где это необходимо, предложенную цитату из французской газеты «Тан»:
«Русские летчики положили конец страшной драме, которая моментами, казалось, должна была привести к трагической развязке. Их мужество, выдержка, преданность делу заслуженно вызывают восхищение всего мира».
8. Подготовьте небольшой текст (до 10 предложений) на тему: «Как должен себя вести человек, оказавшийся в экстремальной ситуации?
Литература:
Бисеров А.Ю. Русский язык. Итоговое собеседование: тренировочные варианты: 40 вариантов. А.Ю. Бисеров / Москва: Эксмо. 2021.- 256 с.
