Конспект открытого конкурсного занятия "Юный инженер – думай о будущем, делай в настоящем!"
Конспект открытого конкурсного занятия "Юный инженер – думай о будущем, делай в настоящем!"
Автор: Чернухина Наталья Владимировна
МБОУ ДО ЦДТ Большой Камень
Аннотация: Открытое занятие было разработано и проведено в рамках IX конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования Приморского края «СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ».
Ключевые слова: робототехника, юный инженер, конструирование, программирование.
Цель занятия: познакомить детей 6-8 лет с основными видами деятельности по дополнительной общеобразовательной программе «Юный инженер» через конструирование и программирование модели «Подъёмный мост» из Lego Wedo.
Задачи:
Воспитательные: Формировать у обучающихся стремление к получению качественного, законченного результата.
Развивающие: Стимулировать мотивацию обучающихся к получению знаний в техническом конструировании и начальном программировании через работу с моделью «Подъёмный мост» из Lego Wedo.
Обучающие:
1. Познакомить обучающихся со свойствами, характеристиками, назначением технического сооружения – подъемного моста.
2. Научить различать детали конструктора Lego Wedo, используемые в модели подъемного моста.
3. Познакомить с принципами составления программы, научить запускать и останавливать её.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбуки, наборы конструктора Lego Wedo (базовый, ресурсный), конструктор Lego Duplo, игровой конструктор Ausini, программное обеспечение Lego Wedo.
Дидактические материалы: электронная презентация к занятию, карточки с изображением деталей Lego Wedo.
Ход занятия
|
Этап |
Содержание |
Методы, технологии |
|
|
Организационно-мотивационный этап |
|||
|
Знакомство |
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Владимировна. Рада возможности познакомиться с вами. И сегодня мне понадобится ваша помощь. |
|
|
|
Мотивация Формулировка задач |
Сегодня я получила очень странные сообщения от профессора Инженериуса: «Думай о будущем, делай в настоящем!» Что бы это могло значить! А потом я увидела следующее послание и поняла, что случилась беда. Мост, ведущий в город к профессору, сломался. И сегодня нам предстоит отправиться на спасательную операцию. Вы готовы помочь профессору? Профессор рекомендует нам взять с собой математиков, физиков и информатиков. Итак, наши задачи: 1) отремонтировать (починить) мост; 2) составить для него программу (запрограммировать); 3) проверить его работоспособность (ввести в эксплуатацию). Прежде, чем мы отправимся в путь, вы должны запомнить несколько правил. Техника безопасности • Конструктор любит порядок. • Детали не глотать, не класть в рот и уши. • Ноутбук использовать только с разрешения педагога. |
Объяснительно-иллюстративный (наглядный) Проблемный |
|
|
|
|
||
|
Основной этап занятия |
|||
|
Знакомство с реальным объектом Знакомство и анализ модели моста из конструктора Знакомство с деталями конструктора Практическая работа: Ремонт Программирование Запуск программы, отладка модели |
Давайте разберемся, что такое подъемный мост и как он работает? Подъёмный мост — вид разводного моста, пролётное строение которого поднимается и опускается в вертикальной плоскости. Педагог с детьми обсуждают основные характеристики, назначение подъемного моста. А теперь посмотрим, как устроена модель моста lego. Из каких частей состоит мост? Педагог задает наводящие вопросы, чтобы получить как можно больше правильных ответов от детей. Подъемная платформа, механизм для подъема, отвес. А знакомы ли вам детали конструктора? Из каких деталей конструктора собрана модель моста? Ответы детей. Комментарии педагога. Давайте вместе посмотрим, какие основные детали конструктора Lego Wedo использованы для модели моста. Перечисление деталей: мотор, lego–коммутатор, пластины, кирпичи, зубчатое колесо, ось, червяк, балки, втулка, штифт. Давайте посмотрим, где поломан мост. Что у него сломалось? Обратите внимание на подъемную платформу! Сколько поперечных перекрытий использовано в модели? Считаем вместе с детьми. А у вас сколько? Найдите в коробке необходимые детали и закрепите их на место. Устраните эту поломку. Почините пролетное строение моста. А теперь рассмотрим механизм подъёма моста! Чего здесь не хватает? Этот механизм называется ремённая передача - простой механизм, передающий движение от одного шкива другому посредством ремня. Еще раз внимательно осмотрите мост. Сравните свою модель с моделью на экране! Есть ли еще поломки? Что сломано? Устраните эти поломки. Мы починили мост. Для того, чтобы он заработал, необходимо составить для него программу в специальном приложении. Понятие программы, алгоритма. Под руководством педагога дети составляют программу в приложении. В процессе работы рассматривают назначение блоков программы: начать, вращаться по часовой стрелке, мощность мотора, вращаться против часовой стрелки, стоп. Знакомятся с принципами составления программы. Программа готова. Используйте программу для управления мостом. Поднимите и опустите мост. Все работает? Проводите героев в город к профессору. Ребята, это город юных инженеров! Скажите, во время операции нам приходилось считать? Да! Значит мы применили знания математиков. А мы рассматривали как работает механизм? Да! Значит мы применили знания физиков, А мы составляли программу? Да! Значит мы применили знания информатиков. Город инженеров не может обойтись без знаний математики, физики, информатики. |
ИКТ |
|
|
Исследовательский (сравнение, анализ) Наглядный Фронтальная форма обучения Работа в парах (форма группового метода) Здоровьесберегающий |
|||
|
|
Итоговый этап |
||
|
Подведение итогов Профориентация Рефлексия |
Ребята, давайте вспомним! Что мы сегодня делали? Дети перечисляют: ремонтировали, программировали, использовали, запускали, помогали lego-героям. Сегодня вы делали то, что делают инженеры. Значит сегодня вы выполняли задачи инженера, юного инженера. Вы примерили на себя профессию инженера. Вам было интересно? Что было сложным? Что понравилось больше всего? … А помните загадочное послание профессора? Оно адресовано вам! Юный инженер! Думай о будущем, делай в настоящем! Учитесь, творите, пробуйте делать то, чего раньше не делали, чтобы мир вокруг вас стал в будущем лучше… Спасибо ребята! Занятие окончено. |
|
|
